所謂“班班通”，即在每個班級及部分專用教室裝備基于網絡環境的多媒體電腦、與電子白板相連接，使每間教室都能實現上網、演示課件，并可以進行學校閉路電視的播放。通過幾年的實踐與應用，“班班通”給我們帶來教育裝備條件改善的同時，更帶來教師教育思想觀念的更新和教育教學方式的改變，也為學生的學習方法找到一個新的途徑。

師生共同進步。學校建成了“班班通”以后，我發現學生在課堂上的自主性、創新性得到很好的發展。他們隨時可以上網了解各種信息、掌握各種知識。教師是知識擁有的權威者的信條也正在受到沖擊。“生不必不如師，師未必賢于生”的現實，促使教師靜下心來，重新定位自己的角色：一方面，迫使自己奮起直追，不斷充電；另一方面，以合作者、指導者的身份與學生平等地交流，使學生真正參與到知識的探求過程之中。

教法不斷更新�！鞍喟嗤ā钡膶嵤�，實現了教師備課方式的革命，從純本文方式實現超文本方式，教師可以登錄學校網站進行電子備課。備課系統充分考慮教師的個性差異和不同的教學風格，可以集教案、課件、課堂練習、作業等多種資源于一體，更重要的是實現了教師備課資源的共享。

同時，多媒體輔助教學應用于課堂教學，使教學內容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，能最大限度地調動、激發學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。

德育教育見實效。教室內的電子白板也與學校閉路電視系統連接，學生可以看到有線電視，收看新聞了解國內外時事信息。我們利用它進行了電視升旗儀式、集體晨會、心理輔導、安全教育講座和家長會等。各班還利用學校網站的視頻資源庫或互聯網上的視頻節目，根據教學實際需要有選擇地播放一些有教育意義的影視片，大大提高了德育的實效性。

學校管理上臺階�！鞍喟嗤ā辈粌H改善了教師的教、學生的學，也大大提高了學校管理的效能和水平。學校的所有通知、計劃、總結以及當前動態等都發布在學校網站的“校園辦公系統”里，老師能及時地查閱和反饋。學校管理人員可以隨時進入“網上備課系統”進行督促和檢查教師的備課情況。學校還在網站上開辟了教師個人博客，教師的年度個人計劃、個人總結、教學心得等。極大地發揮了現代教育技術設備的使用效益，使學科與現代教育技術的結合發揮越來越大的功效。